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英语六级口试怎么准备(英语学习方法)

日期: 来源:英语爱好者收集编辑:英语爱好者

我们往往把英语仅仅当做一门知识在学,最终却还是开不了口。我们缺少的就是在交流中来运用英语,只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。接下来小编告诉你英语六级口试怎么准备

英语六级口试怎么准备:

单词

(一)自信朗读每个英文单词内容:看见单词,能即刻默写出它的音标;看到音标,能猜出单词操作:每天挑选30个长单词,先誊写音标,然后默写单词音标。

(二)清晰地说标准英语说明:双元音饱满,长音足够长,读准咬舌音、唇齿音,吐字清晰操作:每天读一段必须带有音标的文章,速度越慢越好,发音务必准确。

(三)模仿训练内容:模仿经典英文,美化英语语调,模仿外国人说英语操作:模仿美国总统经典演讲;模仿英美电影经典台词(功夫熊猫)。

勇敢地说

(四)时时处处说英语内容:英语是一门语言,语言是用来交流的,说出来的英语才是真英语:操作:和partner练习;去英语角练习;参加英语演讲比赛;找外国人交流。

(五)增强舌头的柔韧度说明:改掉一个一个单词说英语的习惯,流利说出顺畅英语。操作:把pike it up,check it out读成一个单词,一口气说出最多次数。

(六)练就假嗓子功夫说明:说英语时,声音浑厚,富有磁性,听起来像外国人操作:每天跑步10分钟,一边跑步一边有节奏地喊1234,坚持10天见效果哦。

(一)仔细听题、快速反应不少考生备考口语考试时,忽略了加强听力练习,殊不知,口语交流的前提是听懂问题。如果因听力不足而交流不畅,就很有可能无法做到快速反应。建议大家找一个可以用英语交流的朋友,以一问一答的形式来模拟正式考试,既可以逼真地模拟考试场景,也可以锻炼听力和反应能力。

表达

(二)先总括、后展开由于受时间所限,考生在表达自己的观点时往往很难恰当地把握好发言的长度。有时因时间把握不当,考生往往没等表达完自己的观点就被打断了,在某种程度上会影响考生的情绪。

如果采用先总括,后展开的陈述方法来表达自己的观点,将有助于保证观点表达的完整性。如下例:Trees are useful to man. They give him shade. They provide him with wood and other products. They help us to prevent drought and flood. If trees are cut down recklessly, we shall be threatened by the terrible change of atmosphere. Therefore human beings depend so much on trees.

从此例可以看出,考生无论在何处被中断发言,其内容都能保持相对的完整性。

(三)犯错不慌很多考生语法意识太强,担心自己的答案会出现语法错误,结果在答题过程中出现了大量停顿和纠错现象,使语言表达的流利度大打折扣。其实,考生大可不必为答题中出现的语法错误过度担心。一旦犯错,如果意识到了,可及时改正,没有改正也无伤大雅。关键在于是否能够流畅表达,对方能否理解。当然,这并不意味着考生可不顾语法,任意犯错。考生在复习时可将自己说的内容录音,然后自查错误。

英语六级口试备考方法:

(一)鉴于四六级口语考试都有自我介绍这个环节:所以你一定一定要提前准备好自己的自我介绍!自我介绍包括:姓名+学校+专业+爱好,一般说完这几样时间就差不多了因为它有时间限制的,大概是20秒,你说的太长它不会给你加分,太短会减分,所以时间一定要控制好!平时自己就掐着时间练!!像我考六级口语时就因为自我介绍说完了还没到时间,临时又补了一句,结果没说完就被掐掉了,也是心塞。

(二)四级有短文朗读,六级没有:在朗读的时候你可以读的稍微慢一点,弄清文章的意思,因为后面她会提问哒!!有些宝宝反正啥也不管就叽里呱啦一会儿读完,结果连讲的什么都不知道,下一个环节自然就答不出来,这简直就是挖个坑自己跳!所以,再次强调,可以稍微慢一点,边读边理解短文!

(三)个人陈述:这个环节电脑会随机给你抽一个话题让你回答。在这之前你有45秒的时间来准备。平时可以上四六级考试中心的官网上找些样题来训练,让同学帮忙问问题,而自己回答,在这期间注意两点:按照考试的要求来控制答题时间;思考和组织答案时要有逻辑,可以分成,first of all,second,finally...这样的回答,会给自己一个思考缓冲的时间。

(四)是两个考生的交谈时间:就是很普通的一个问一个答,平时可以和朋友用英语交流,保持英语交流熟练度,这样不至于一到考试就蒙圈。他分为CandidateA 和Candidat其他话我就不多说了,taoleban.com马上我就给家长来说说看,我选中的到底是怎么样的一家机构eB,其实你的交谈对象就坐在你的背后,考试前你们可以交流谁先问对方问题,这样考试期间就比较从容一些。

另外,如果你在考试过程中实在没想到答案,可以用自己的话把题目复述一遍,就是不要额...额...半天憋不出一句话来,甚至可以用些语气词和口水话来丰富你的语言,因为如果一直keep talking,你的连贯性得分就会比停顿而且磕磕巴巴要来的好一点。

(五)六级口语有一个是考官进一步提问,所以在考试的时候一定要注意考官的问题,要是没听懂他不会再给你重复一次的,所以练习的时候也要注意听力的提高。还有个小技巧:如果你实在没听懂问题,那也不要直接放弃,还是要一直回答,就按照你自己的理解来,跑题总比不回答得分高,对不对。

英语四六级口语考试攻略:

第一,用英文简单界定事物。

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。尽管现在英语课本的词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说:Where is the book? 很少有人说:What is a book? 而美国的小学生会问:What is the book? Where is the book? 只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二,训练用不同的方式解释同一事物。

一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多。这就需要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换。比如,I love you。按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变,我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白。

第三,学会美国人描述东西的方式。

从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四,学会使用重要的美国习语。

不容易学、易造成理解困惑的东西就是习语。比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。

第五,学会两种语言的传译能力。

这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的。

第六,要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能猜测。我们的教学不提倡猜测。但有时猜测对学好美国口语很重要。在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象。

英语六级口试小技巧:

技巧一:仔细听题、快速反应不少同学在备考口语考试的过程中,忽略了加强英语听力的练习。殊不知,口语交流的前提是同学们要听的懂问题。如果同学们因为自己的听力不足而造成交流不畅,就很有可能无法做出快速的反应。小编建议同学们找一个可以用英语交流的朋友,平时多练习口语,最好是以一问一答的形式来模拟考试,这样既可以逼真地模拟考试场景,同学们也可以锻炼自己的听力能力和反应能力。

技巧二:先总括、后展开由于同学们受时间的限制,在表达自己的观点时,往往很难恰当地把握好自己发言的长度。有时就是因为时间的把握不当,同学们没表达完自己的观点就被打断了。其实,在某种程度上会影响同学们的情绪。建议同学们在陈述过程中可以先总括,后展开。用这样的陈述方法来表达自己的观点,这样同学们的观点表达的就比较完整

技巧三:犯错不慌很多同学的语法意识太强,在考试过程中总是担心自己会在语法上出现错误,结果在答题的过程中出现了大量的停顿和纠错现象,使同学们的语言表达不够流利。其实,同学们大可不必为答题中出现的语法错误担心。如果同学们意识到了自己的错误,可以及时的改正,只要同学们能够流怎么找一个好的英语培训机构呢 www.wxkejie..Com 黄马褂外教网,专注少儿英语。畅的表达出自己的观点,让对方能理解就可以了。当然,这并不意味着同学们可以不注重语法的学习,任意犯错。只是在同学们发现自己的错误时,不那么慌忙。

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